2021湖南教师资格证考试每日一练3.8参考答案

       相关试题：2021湖南教师资格证考试每日一练3.8

　　1.【答案】A。解析：本题考查的是教学评价的基本类型。个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较、判断的评价。个体内差异评价主要有两种方法：①把评价对象的现在与过去进行比较;②把评价对象自身的不同侧面进行比较。选项B、C、D为干扰项，选择A。

　　2.【答案】C。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

　　3.【答案】B。解析：课程评价的对象不仅仅是课程内容，还有课程设计、课程实施等，应该是多元化的，故③说法错误。

　　4.【答案】B。解析：教师主导与学生主体相结合的规律要求建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系，案例中的教师违反了这一规律。

　　5.【答案】B。解析：拓展性课程是指拓展知识，拓展能力，拓展视野的课程，题目中注重学生能力的培养注重拓展学生的能力，所以这种课程属于拓展性课程。

　　6.【答案】B。解析：与现代“课程”意义相近的“课程”一词最早出现在宋朝。宋朝朱熹在《朱子全书•论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作功等。”在朱熹的著作中并没有对课程的明确界定，但意思还是清楚的，即指功课及其进程。这与我们现在许多人对课程的理解基本相似。故选B。

　　7.【答案】D。解析：隐性课程也称潜在课程、无形课程或隐蔽课程等。一般指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。其显著特点是“自发的、个性化的”。

　　8.【答案】C。解析：A选项，学科中心主义课程论包含结构主义课程理论、要素主义观点、永恒主义观点，主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。B选项，社会中心课程论认为课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。杜威是以学生为中心课程论的代表人物，认为课程必须与儿童的生活相沟通相适应，应该以儿童为出发点、为中心、为目的。题目中，认为教材选择的中心是儿童本身的社会活动，体现的正是学生中心课程论。故答案选择C。

　　9.【答案】A。解析：教科书是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书，他是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。

　　10.【答案】A。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》强调教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法强调，教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。关爱学生强调，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中数学老师让学生在雨中的操场跑多圈，导致学生严重感冒，属于体罚的违法行为，侵犯了学生的身心健康权和人格尊严权，违背了爱国守法和关爱学生的职业要求，故本题正确答案为 A。选项B和C，终身学习，教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，与题干不符。选项D，爱岗敬业，教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责，与题干不符。综上所述，选项B、C、D与题意不符，本题正确答案为A。

        更多教资相关问题请点击【在线咨询】