湖南教师资格笔试中小幼综合素质每日一练3.2

　　【幼儿综合素质】

　　1.“育人为本”的儿童观包括( )

　　①幼儿是发展中的人

　　②幼儿是独特的人

　　③幼儿是单纯抽象的学习者

　　④幼儿是具有独立意义的人

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　2.明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会自己去帮他，今天中午吃饭，明明又是最后一个，王老师看到这种情况就上前去催明明，可是明明还是吃的很慢，王老师直接拿过明明的碗去喂他，王老师的做法：( )

　　A.正确，明明这样吃饭太慢了，耽误了王老师很多的时间

　　B.正确，王老师这样做是为了帮助明明，体现了教师是幼儿支持者的教师观

　　C.错误，王老师忽视了幼儿是发展的人

　　D.错误，王老师应该跟命名的父母沟通，让他的父母来喂明明

　　3.高校鼓励教师在保质保量完成教学工作的前提下，积极参加其专业相关的研究，并提供一定的研究经费，这一举措是尊重了教师的( )权。

　　A.教育教学 B.进修培训 C.报酬待遇 D.学术研究

　　参考答案及解析

　　1.【答案】D。解析：育人为本的儿童观认为：儿童是发展的人;儿童是独特的人;儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。因此此题选D。

　　2.【答案】C。解析：幼儿处于发展的初期阶段，很多方面发展还不，幼儿的发展还存在差异性，教师应该作为幼儿学习的支持者和引导者。育人为本的儿童观认为，儿童是发展的人，教师应尊重幼儿的差异性，教师对于发展较慢的儿童多加引导，而不是包办代替，故选C

　　3.【答案】D。解析：《教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。题干中表明高校对教师参加专业相关研究是支持、鼓励的，因此选D。A、B、C三个选项与题意不符，故排除。

　　【小学综合素质】

　　1.高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。

　　这段文字意在强调(　　)。

　　A.要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标

　　B.要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施

　　C.高考“状元”炒作屡禁不止的现状

　　D.禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

　　参考答案：A

　　参考解析：文段先提到了高考“状元”炒作屡禁不止的根源，然后通过“因此”引出了如何从根本上避免高考“状元”炒作，由“除了”“还要”可知文段强调的是“还要”以后的内容，即A项的内容。故本题正确答案为B。

　　2.在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。

　　这段文字直接支持了这样一种观点(　　)。

　　A.国际上的非政府组织常常执行政府某种职能

　　B.国际上的非政府组织都是政府主导建立

　　C.很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能

　　D.政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团

　　参考答案：C

　　参考解析：本段为一个细节推断题。A项偷换概念，“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”;B项以偏概全;D项与文段意思不符。故正确答案为C。

　　3.不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。

　　这段话可以概括为(　　)。

　　A.人是很难改变的

　　B.没有善良的动机就不能使人改变

　　C.孩子和成人一样不容易改变

　　D.只有当人自己想改变时他才会改变

　　参考答案：D

　　参考解析：此题关键句在于理解文段的末尾句，由末尾句可知题干句子的意思是：如果人并不理解这种改变，那么无论怎样的情形，改变一个人都是很难的。A项过于绝对，B、c两项理解有误。

　　【中学综合素质】

　　1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。

　　A.以提高国民素质为根本宗旨 B.是面向全体学生的教育

　　C.是促进学生个性发展的教育 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

　　2.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是( )。

　　A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和开发者

　　C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的组织者

　　3.王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法( )。

　　A.王老师的做法兢兢业业，值得称许

　　B.王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备

　　C.王老师的做法不利于学生对知识的掌握

　　D.王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养

　　参考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：这道题考查的是对素质教育内涵的理解，四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择B。

　　2.【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，老师研发本地区课程的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。

　　3.【答案】D。

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