湖南小学教师资格考试内容之《综合素质》职业理念知识点

　　湖南小学教师资格考试内容之《综合素质》职业理念知识点：

　　其中职业理念中有三观：教育观、学生观、教师观。

　　(一)教育观：

　　1、在教育观中，考材料分析题的第一个考点是素质教育的内涵：

　　(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育;

　　(3)素 质教育是促进学生全面发展的教育;

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;

　　(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　给大家总结一下就是“提 素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时 要着重理解，在理解的基础上识记。

　　2、教育观中，考材料分析题的第二个考点是新课改 的教学观：

　　(1)教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”;

　　(2)教学从“教 会学生知识”转向“教会学生学习”;

　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的 同时更重过程”;

　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。这 4 点都可能在材料分 析题中体现，所以大家要理解每一点的含义，能从材料中找出体现了哪一点。

　　(二)学生观：

　　1、在职业理念学生观部分，考材料分析题的第一个考点是以人为本 的学生观的内涵：

　　(1) 学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、 不平衡性、互补性、个别差异性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选 题的形式备考，理解每一个规律的含义即可;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发 展过程中的人;

　　(2)学生是独特的人：学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性; 学生与成人之间存在着巨大的差异;

　　(3) 学生是具有独立意义的人：每个学生都是独 立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是 责权的主体;以人为本的学生观这一考点非常重要，考过很多次，所以要引起大家的重 视。

　　给大家总结一下，就是“两独一发”。大家不仅要记住三个大点，里面包含的各个 小点也需要大家去理解和掌握，因为材料分析题都是从各个小点来出题的。

　　2、学生观部 分，考材料分析题的第二个考点是教育公正——面向全体学生。也就是说，坚持以人为 本，必须面向全体学生。教育公正在教育活动中的体现，就是所有学生都能够获得同样 的教育机会，这个教育机会均等包括两个方面的内容，一个是入学机会均等，一个是教 育过程中的教育机会均等。对于教育公正大家着重理解，在材料中如果有体现可以分辨 出来即可。

　　(三)教师观

　　在职业理念教师观部分，考材料分析题的就是新课改背景下的中小学教师观。

　　(一)新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。

　　1、教师角色的转变：

　　(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学 习的促进者;

　　(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发 者;

　　(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实 践者;

　　(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

　　教师 角色的转变总结一下就是“学生反建社”：学生是指学生学习的引导者和发展的促进者; 反是指研究者和反思的实践者;建是指课程的建设者和开发者;社是指社区型的开放教 师。

　　材料分析题中容易考到的是前三条，所以大家要识记并理解。

　　2、教师行为的转变：教师行为的转变是和教师角色的转变结合在一起的。

　　(1)由 于教师是学生学习的引导者，所以教师要帮助引导学生;

　　(2)由于教师是学生发展的促 进者，所以教师要尊重赞赏学生;

　　(3)由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者， 所以教师在对待自我上强调反思;

　　(4)最后，在对待与其他教育者的关系上，新课改强 调合作。教师行为的转变可以总结为“你我他它”：你是指学生，对待学生尊重赞赏; 我是指教师对待自己要反思;他是指对待同事要合作;它是指对待教学，要帮助引导。 因为教师角色的转变，教师行为也会发生相应的变化。所以，答题的时候，教师角色的 转变和教师行为的转变可以结合在一起。

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