湖南小学教师资格考试内容之综合素质知识点

　　湖南小学教师资格考试内容之综合素质知识点：

　　(一)教师职业理念

　　1.素质教育的内涵(必背)

　　(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育;

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育;

　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;

　　(5)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　2.实施素质教育的具体要求

　　(1)面向全体学生;

　　(2)促进学生全面发展;

　　(3)促进学生创新精神和实践能力的培养;

　　(4)促进学生生动、活泼、主动地发展。

　　3.“以人为本”的学生观的内涵(必背)

　　(1)学生是发展中的人。

　　其含义：

　　❶学生的身心发展是有规律的;

　　❷学生具有巨大的发展潜能;

　　❸学生是处于发展过程中的人;

　　❹学生的发展是全面的发展。

　　(2)学生是独特的人。

　　基本含义：

　　❶学生是完整的人;

　　❷每个学生都有自身的独特性;

　　❸学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　(3)学生是具有独立意义的人。

　　基本含义：

　　❶学生是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;

　　❷学生是学习的主体。

　　4.“以人为本”的学生观的要求(必背)

　　(1)以学生的全面发展为本;

　　(2)公平对待每一个学生;

　　(3)因材施教。

　　5.现代教师的角色(必背)

　　(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;

　　(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;

　　(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者;

　　(4)从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。

　　6.现代教师教学行为的变化(必背)

　　(1)在对待师生关系上，强调尊重、赞赏;

　　(2)在对待教学关系上，强调帮助、引导;

　　(3)在对待自我上，强调反思;

　　(4)在与其他教育者的关系上，强调合作。

　　(二)《中小学教师职业道德规范》的内容(超级重点，必考内容)

　　(1)爱国守法，是教师职业的基本要求。基本要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　(2)爱岗敬业，是教师职业的本质要求。基本要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　(3)关爱学生。基本要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(4)教书育人，是教师的天职。基本要求：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(5)为人师表，是教师职业的内在要求。基本要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　(6)终身学习，是教师专业发展不竭的动力。基本要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　(三)文学作品鉴赏

　　1.理解阅读材料中重要概念的方法

　　(1)结合具体的语言环境，理解概念的隐含意义;

　　(2)理解概念基本意义，辨别不同义项;

　　(3)理解概念间的关系。

　　2.理解重要句子的方法

　　(1)联系上下文推断材料中句子的准确含义;

　　(2)根据不同文体特点理解重要句子;

　　(3)运用逻辑知识来判定理解正确的句子;

　　(4)结合背景材料理解句子。

　　3.归纳内容要点应注意的问题

　　归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的把握。在此基础上还应注意两点：

　　(1)尽可能用原文中的词语归纳。这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳得不准确。

　　(2)防止要点遗漏。要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

　　4.现代文阅读涉及的表达技巧

　　归纳起来说，有三方面：

　　(1)运用某种表达方式的技巧：叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙;描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;抒情技巧，如直接抒情、间接抒情以及议论、说明的技巧。

　　(2)文中运用的一些表现手法，如象征、对比、联想、烘托、反衬、铺垫以及人称的变化等。

　　(3)布局谋篇的技巧，如线索设置、过渡以及前呼后应等。这类试题往往从对文章艺术特色的分析、技巧鉴赏等方面来命题。

　　5.评价文章的思想内容的方法

　　(1)具体分析。分析和评价都必须紧密结合作品实际，具体分析要避免离开作品去进行漫无边际的分析，或把自己的一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大。

　　(2)客观评价。对于作品中表现出来的思想内容，应给予客观而公正的评价，用唯物辩证法为基本分析方法，并结合文学作品创作的特有艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

　　(3)准确全面地评价作者在文中的观点和态度。

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