湖南小学教师资格证考试内容之面试结构化解决问题类问题作答

　　1.了解原因

　　在实际教学过程中，有些教师在面对课堂上捣乱、不认真听讲的学生时，往往是通过严厉的斥责和让学生请家长的方式来解决问题，但这一做法却是治标不治本的。因为学生不认真听讲的原因不同，解决问题的方式就应该不同，教师只有了解原因，才能在考场上有的放矢。而学生上课不认真听讲无外乎是以下三点原因 :(1)学生对学习本身不感兴趣;(2)教师的授课内容和过程没有吸引力，难度不适合学生;(3)教师一人在讲台上唱独角戏，整堂课与学生的互动不足，学生容易注意力不集中。

　　2.科学解决问题

　　(1)针对学生对学习没有兴趣的原因，教师应在课下以朋友的身份跟学生沟通，通过进述正反事例，引导学生了解和领悟学习的重要性。课上，多将授课的内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

　　(2)针对学生觉得课堂没有吸引力的原因，教师应充分备课，在课堂上运用多媒体、演示实验等多种教学方式，使学生快速进入学习状态。而在授课内容的难度设置上应符合学生的接受程度，不能为了完成教学任务而忽略学生的感受，应由浅到深、逐层递进的讲解知识

　　(3)对于教师一人在讲台上唱独角戏，与学生互动不足的问题，教师在上课时应该有意识地增加与学生的课堂互动。当然，这种课堂互动不仅限于传统意义上的提问，还可以尝试创新一些教学互动方式。比如在讲授文言文的时候，可以让学生提前查阅一些资料，引导学生思考古文中的个别词句与方言之间的关系;在生物或化学等实验性较强的课堂上，可以让学生亲自参与到实验方案的设计中，亲自做实验等。如此既能激发学生的学习兴趣，又能让学生主动参与到课堂教学中。

　　3.保持家校沟通

　　家校沟通并不是指教师要向家长“告状”，而是指教师要和家长探讨有针对性的、科学的教育方式，在教育上达成共识。通过家校合作教师可以第一时间掌握学生在家的情况，家长也可配合教师在家对孩子进行教育。以此，共同培养学生正确的价值观和好的习惯

　　总之，在答题的过程中，考生不应以偏概全，应根据题干的不同在充分分析原因的基础之上，有针对性的解决问题，方能让自己在考场中更加出彩。

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