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湖南省教师招聘面试之数学试讲导入的三种方法

时间:
2023-05-30 18:12:04
作者:
赵老师
阅读:
来源:
湖南省教师资格证考试
  【导读】很多考生想要知道湖南教师招聘考试题型是怎样的,针对这个问题,湖南省教师招聘为大家整理了以下湖南省教师招聘面试之数学试讲导入的三种方法大家一起看看吧。

  湖南省教师招聘

  湖南教师招聘面试之数学试讲导入的三种方法

  试讲,也称无生试讲、试课、微型课堂、微格课等,指的是单纯只有教师,没有学生的授课形式。因为没有学生参与,所以不是真实的授课,需要在试讲过程中模拟课堂、模拟学生。这样的考试形式要求是考生在特定的情境和有限的时间内,充分展示自己的课堂教学技能。这就需要考生清楚每个环节、每个环节的作用以及每个环节的形式。试讲中的教学过程分为四大环节,分别是导入新知、讲解新知、应用新知、小结作业。导入是我们试讲的第一个环节,一个精彩的导入可以带给考官好的首因效应;同时导入是授课的第一个环节,学生还在沉浸在十分钟的课间休息中,一个有趣的导入可以更快的抓住学的的眼球,吸引学生到数学课堂中,并且以有趣好玩的方式导入迎合学生的喜好,激发学生的学习兴趣。

  所以一个精彩有趣的导入很重要。

  导入的设计具有三个原则:相关性、简洁性、启发性。常见的三种数学试讲导入形式为:创设情境、温故知新、开门见山。

  (1)创设情境。创设情境就是通过展示实物情境、创设生活实例、讲故事等方式吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣。展示实物情境,展示与本节课相关的实物可以帮助学生直观认识物体,进而引导学生探索数学知识,进一步建立数学模型,也能直观感受数学和生活的联系;创设生活实例,以学生已有的生活经验出发,通过相关生活实例拉近学生与知识的距离,激发学生学习兴趣,锻炼学生发现问题提出问题的能力;讲故事,以符合学情或者相关数学史为故事,不光能吸引学生的注意力,还能增加学生的课外知识,了解数学发展史。

  (2)温故知新。这种方法是先复习已学过的知识,过渡到新知识的讲解。这里要注意的是对前后知识顺序的掌握,避免传授超纲内容,并且旧知识与新知识要有联系。在这里设计的提问要有复习和启发的作用。

  (3)开门见山。直接导入到课题,能直接阐述学习的重点进入新知识的讲授,但是这样的导入方式不够吸引不够有趣。一般在没有其他好的导入或者考试时间过短时使用这种导入方式。

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