幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》

　　1. 认识目标：知道泡泡糖吃完后应该扔到哪里，增强环保意识。

　　2. 技能目标：能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表现拽泡泡糖的表情和动作。

　　3. 情感目标：知道乱扔泡泡糖会给别人带来不方便，懂得要爱护我们的环境。

　　重难点分析：

　　重点：能够大胆合拍地表演律动动作。

　　难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

　　活动准备：

　　《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱

　　活动过程：

　　一.导入：

　　创设游戏化情境，教师与幼儿互相问好，以“小老鼠”角色称呼幼儿。

　　二.展开：

　　1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事

　　教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

　　故事内容：

　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧

　　跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知

　　这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀!泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到

　　另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来

　　小老鼠像个球似的咕噜咕噜回了家去了。

　　2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作

　　(1)教师带领幼儿探索A段音乐的动作。

　　教师边念儿歌边用手部动作示范表演A段音乐中的“小老鼠东瞧瞧、西瞧瞧”部分，重点提示“东瞧瞧、西瞧瞧”时有节奏的左、右两边摆头动作各一次。幼儿尝试找出教师的动作特点，并学习动作

　　(2)教师带领幼儿探索B段音乐的动作。

　　师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀?

　　教师带领幼儿将手部动作迁移到脚上，幼儿坐在椅子上用脚步动作来表演一遍，引导幼

　　儿在座位上做动作。

　　(3)教师带领幼儿探索C段音乐的动作。

　　幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。

　　提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么?泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，

　　它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。

　　教师带领幼儿将脚上动作迁移到全身，引导幼儿做动作。

　　3. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

　　师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩?

　　4. 幼儿分组练习动作。

　　幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

　　5. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐

　　师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们

　　在座位上按故事情节把它表现出来吧。

　　6. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏

　　(1) 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。

　　(2) 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

　　如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家

　　三、师幼谈话

　　1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)

　　2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢?”

　　四、活动结束：

　　组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育，结束活动。

　　以上是幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，祝各位考生顺利考试。