湖南教师资格证面试：中小学教师资格证结构化（二）

　　11.结合的老师自身而言。全国大赛获得一等奖，同事认为没用，你怎么看?

　　【参考答案】

　　作为老师，获得一等奖是一种荣誉和成就，可以证明自己在某个领域具有较高的能力和水平。此外，参加比赛也是一种锻炼和提高的机会，可以让自己在实践中不断学习和成长。因此，我认为获得一等奖是有意义的，可以激励自己不断提高自己的能力和水平，同时也可以为学生树立榜样，激发他们的学习热情和兴趣。

　　然而，同事认为获得一等奖没用可能是因为他们认为这种荣誉并不能直接转化为实际的利益或收益。此外，有些人可能认为获得一等奖只是一时的成就，不能代表个人或团队的真正实力。对于这种看法，我认为我们应该理性看待获得一等奖的意义和价值，同时也要注重实际的工作和学习，不断提高自己的能力和水平，为学生提供更好的教育教学服务。

　　12、对于学校考虑到学生安全问题，提出在运动会上取消跨栏这项运动，对此你怎么看?

　　【参考答案】

　　首先，跨栏是一项比较危险的运动，如果不得当的话，运动员可能会摔倒或者受伤。因此，学校考虑到学生的安全，提出取消跨栏这项运动，也是非常负责任的。

　　然而，运动会是学校一年一度的盛大活动之一，也是学生们期盼已久的活动，取消跨栏这项运动可能会对学生的兴致和参与度造成影响，因此，学校可以考虑替代方案，如增加其他安全性更高的运动项目，来满足学生的需求和期望。另外，为确保运动会安全、顺利举行，学校也应该加强组织、管理和安全措施。例如，加大现场救护力度，设立警戒线和监控设备，加强师生的安全意识和应急处置能力等。综合起来，通过加强管理和安全措施，增加替代运动项目，学校既能保证学生的安全，又能提高学生的参与度和体育索质。

　　13.有些学校把学生的成绩当作教师的考核唯一标准，对此你怎么看?

　　【参考答案】

　　我认为把学生的成绩当作教师的考核唯一标准是不合理的。教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，包括思维能力、创新能力、实践能力、人际交往能力等方面的能力。因此，教师的工作评价应该是多维度的，不能仅仅以学生的成绩为唯一标准。首先，学生的成绩只是教师工作的一个方面，不能完全代表教师的工作质量和水平。教师的工作还包括课堂教学、课外辅导、学生管理、教育研究等方面的工作，这些工作对学生的成长和发展也有着重要的影响。因此，教师的工作评价应该是多维度的，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、教学效果、教学方法、教学态度等方面的评价。其次，把学生的成绩当作教师的考核唯一标准容易导致教师过度关注学生的成绩，而忽略了学生的综合素质和能力的培养。如果教师只关注学生的成绩，可能会采取一些应试教育的方法，而忽略了学生的综合素质和能力的培养。这样不仅会影响学生的全面发展，也会影响教师的教学质量和水平。因此，我认为教师的工作评价应该是多维度的，不能仅仅以学生的成续为唯一标准。学校可以采取一些措施，如建立多元化的教师评价体系，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、教学效果、教学方法、教学态度等方面的评价，以全面、客观、公正地评价教师的工作质量和水平。

　　14.当前一部分学校专门开设了“学农”课程，培养学生的劳动技能。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同。

　　第一，劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，学生在劳动中增长见识，锻炼身体，在实践中获得劳动技能，培养劳动素养。

　　第二，开设“学农”课程是很有意义的，有利于学生了解农耕文化，掌握劳动技能，锻炼动手实践能力。

　　第三，开设“学农”课程可以培养学生热爱劳动，尊重劳动人民以及珍惜劳动果实的优良品质。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。

　　总之，劳动教育需要学校和家庭双方配合，为学生创造更多的劳动机会和生活体验，让学生树立正确的劳动观念，感受劳动的快乐。

　　15. 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。谈谈你对新时代师德师风内涵的理解。

　　【参考答案】

　　师德师风是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。

　　第一，教师要有较高的思想政治素养。教师是国家和民族对下一代教育和培养的引领者，是学生成长道路上的引路人。教师要紧紧围绕党的教育方针，使教育更好地为社会服务，为人类精神文明和物质文明服务。

　　第二，教师要有高尚的道德情操，为人师表，以身作则。学生都具有向师性，教师要用模范的言行举止为学生树立榜样，用高尚的人格魅力去引领学生的心灵。

　　第三，教师要时刻谨记并遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，作风正派，廉洁奉献，自觉抵制物质上的诱惑，不谋取私利。总之，作为教师，要加强师德师风建设，以十项准则要求自己，做新时代的四有好老师。

　　16.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同，“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承创新与弘扬。

　　首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相

　　协调。

　　其次，弘扬传统文化应坚持交流互鉴，以取长补短、博采众长的学习态度，吸收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性。

　　再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统工程。

　　①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，推动和形成有利于发展中华优秀传统文化的体制和机制。

　　②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者要不断提升传统文化素养，利用中国优秀传统文化实施德育教育，在潜移默化之中，向学生传达传统文化中的精髓。

　　③从媒体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目。

　　最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文化，宣传中国精神

　　17.在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。请谈谈你的理解。

　　【参考答案】

　　阅读对于人类发展有重要意义、对于个人成长有极端重要性。我们要把阅读作为成长的重要途径，通过阅读获取知识、启智增慧、培养道德。

　　首先，书籍记录着人们的实践经验和认识成果，人们通过阅读可以获得超越个人阅历局限的知识，进而推动思维方式、生产方式、生活方式不断进步。

　　其次，阅读能够丰富人们的知识，更能提高人们的思维能力、增进人们的智慧。再次，阅读能够引导人们培养高尚道德、廉炼坚强意志。

　　作为老师我们应该带头读书学习,修身养志，增长才干;同时在学校通过搭建阅读角的方式帮助学生养成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，促进他们快乐阅读，健康成长。

　　教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

　　18.有专家说：教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同。

　　第一，教育是爱的事业，没有爱就没有教育，蕴含爱的心灵沟通在教育中有重要的作用。

　　第二，爱是教师做好本职工作的前提。教师要以仁爱之心全身心投入教学中，在学生中树立良好的教师形象。在教育的过程中，教师和学生进行心灵沟通，用真心对待学生，尊重学生的人格，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的品行。

　　19.近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。谈谈你的看法。

　　【参考答案】

　　辩证地看待。

　　第一，这个说法有一定的道理，“不要让孩子输在起跑线上”要求我们对孩子的教育要从小培养，而不是放任自流。但这不等同于过早地幼儿园小学化，这种行为背离了早期教育的目的。

　　第二，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢，这样将会抹杀孩子的本真和天性。教育的输赢在于孩子人格是否健全，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律慢慢成长。

　　第三，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。孩子性格的塑造、习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。总之，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法。我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

　　20.有人说学生就是小小科学家，具有无限的创造潜能，教师不应束缚学生的手脚，而应充分发挥他们的积极主动性，让他们自由自在地学习、生活与创造。你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同。

　　第一，学生是独立的个体。在学习过程中，学生拥有独立的想法是具备创造力的表现，作为教师必须尊重学生的个体独立性，因势利导地施加教育。

　　第二，学生是发展的人，每个学生都具有巨大的发展潜能。教师要用发展的眼光看待学生，发挥学生的主观能动性，引导学生积极探索，才能够获取属于自己的知识。

　　第三，但是，学生在知识和能力上的发展尚未完善，作为老师应适当引导学生，指明方向。

　　总之，每个孩子都蕴藏着无限的潜能，作为教师要用心保护和引导，道循教育规律，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

　　总之，教师和家长要敞开心扉，以爱心温暖孩子的心田，促进学生的全面发展和进步。

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