湖南高中音乐教师资格证面试教案_《c小调练习曲》

　　一、教学目标

　　1.学生感受旋律一泻千里的特点，感受练习曲的音乐体裁形式，体会音乐中的爱国情怀。

　　2.学习过程中运用聆听、实践、合作等方法，学生能够提高音乐鉴赏能力，提高作品的人文内涵。

　　3.能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。

　　二、教学重难点

　　教学重点：能够体会作品中体现的爱国情怀，理解多元音乐文化。

　　教学难点：能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。

　　三、教学过程

　　(一)视频导入

　　上课伊时，教师播放李云迪的视频《升c小调夜曲》，并引导学生思考：这部作品的作者是谁?

　　学生自由发言。

　　教师总结：作品的作者是波兰伟大的音乐家肖邦，肖邦是浪漫主义时期著名的波兰钢琴家、作曲家，被人们称为“钢琴诗人”那么今天我们就一起走进这位伟大的音乐家。

　　引入课题——《c小调练习曲》。

　　(二)整体感知

　　1.初听乐曲，教师播放音频。并设问：“作品给你的感觉是什么样的?

　　学生自由发言。

　　教师总结：《c小调练习曲》是肖邦的经典之作，听完这首作品我们内心是悲愤的、热血沸腾的。

　　2.复听歌曲，并请学生说说对于肖邦的了解。

　　学生自由发言。

　　教师总结：肖邦是波兰伟大的音乐家，这首作品在肖邦得知波兰战败的时候，将炽热燃烧的感情化为音符，把自己全部的悲愤都通过音乐倾泻在钢琴上，《c小调练习曲》，也被成为《c小调“革命”练习曲》。

　　(三)分段欣赏

　　1.教师播放音乐作品，引导学生思考这部作品可以分为几个部分?(三个部分)

　　2.教师播放第一部分音乐，并提问：第一部分音乐有什么感受?从哪里可以听出来。(高声部清澈明亮，再现波兰英雄在愤怒中抗争，在痛苦中挣扎的情景)。

　　3.教师播放第二部分音乐，并提问：第二部分音乐情绪与第一部分对比有什么不同?从哪里可以体现出来?(第二部分的音乐给人一种紧张感，从呐喊式主题的反复、变化、转调等方面可以看出)

　　4.教师播放第三部分音乐，并提问：这一部分音乐与哪部分相似?音乐表达了什么感受?(与第一部分相似，音区从高音走向低音，回归自豪、明亮的音乐形象)

　　5.整首作品表现了肖邦怎样的情感?

　　学生与同桌共同讨论后自由发言。

　　教师结合学生的回答进行总结：整首作品肖邦以飞快的节奏，一泻千里的恢弘气势，表现出高昂的爱国情怀，倾诉波兰人民反抗沙俄侵略的心声。

　　(四)巩固提高

　　请学生朗诵视频上展示的《把我的心脏带回祖国》，走进肖邦，了解肖邦的一腔爱国之情，并请学生说说他心目中的肖邦。

　　教师总结：肖邦不但在音乐上有卓越的贡献，同时他更是一位爱国的作曲家，他的钢琴作品都与自己的祖国命运紧密相连。

　　(五)小结作业

　　作为一名成功的音乐家，肖邦在音乐上的贡献只是一部分，在情操上的高尚才能真正获得别人尊重。

　　布置课后作业：搜集肖邦其他的钢琴作品欣赏。

　　四、板书设计