2024下半年小学教师资格笔试《综合素质》真题及答案解析

　　2024下半年中小学教师资格考试于9月15日开考，湖南省教师资格考试网今日给广大考生分享本次小学教师资格笔试《综合素质》真题及答案解析，供考生参阅!

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题日要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.课堂教学是否达到了预期目标?亮点是什么?不足是什么?这个表明了老师的( )

　　A.教学管理意识

　　B.教调控意识

　　C.教学创造能力

　　D.教学反思意识

　　【答案】D.教学反思意识

　　2.某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的学业成绩做好记录，以便有据可查。”该说法表示马老师( )

　　A.缺乏同伴互助能力

　　B.正确理解了过程性评价

　　C.具备同伴互助能力

　　D.片面理解了过程性评价

　　【答案】D 片面了解过程性评价

　　3.卢老师总爱提问成绩好的芳芳，成绩不好的明明根本不问，对卢老师评价不正确的是( )

　　A.卢老师没有促进学生平均发展

　　B.卢老师没有做到以人为本

　　C.卢老师没有面向全体学生

　　D.卢老师没有做到公平待生

　　【答案】A.卢老师没有促进学生平均发展

　　4.***多次参加教学***，从未获奖。同事劝她说:“不要再折腾了!”她说:“我*****不少***,虽未得奖但**很大。“对此，下列******()。

　　A，张老师具有教学反思意识

　　B.张老师具有终身学习意识

　　C 张老师具有教学研究意识

　　D.张老师具有团队合作意识

　　【答案】B.张老师具有终身学习意识;C 张老师具有教学研究意识

　　(答案有争议)

　　5.依据《中华人民共和国教育法》，下列说法错误的是( )

　　A.学校具备法人条件的，自批准设立之日起取得法人资格

　　B.学校有管理、使用本单位的设施和经费的权利

　　C.学校兴办的校办产业不可独立承担民事责任

　　D.学校中的国有资产属于国家所有

　　【答案】C 学校兴办的校办产业不可独立承担民事责任

　　6.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，改革教师评价，推进践行教书育人使命，教师评价的第一标准是()。

　　A.教学能力

　　B.科研能力

　　C.学术水平

　　D.师德师风

　　【答案】D.师风师德

　　7.不属于教育行政处罚的是()。

　　A.给予教师记大过

　　B.责令停止招生

　　C.吊销办学许可证

　　D.撤销教师格证

　　【答案】A.给予教师记大过

　　8.为了****，父母给 13 岁的小江在学校附******,让他单独居住，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，小江父母的做法()。

　　A.正确。有助于小江集中精力学习

　　B.正确。有助于小江独立自主成长

　　C 不正确 不应使小江脱离监护单独居住

　　D.不正确，不利于培养小江勤俭节约习惯

　　【答案】C 不正确 不应使小江脱离监护单独居住

　　9.12 岁的小东在**班主任发现后并未与**结果小东发生了***。对此事故中***的认定，下列选项正确的是( )。

　　A.学校未及时告知学生监护人，应依法承担相应责任

　　B.学校对于学生负有监护义务，应依法承担相应责任

　　C.学校不是学生的监护人，不应承担责任

　　D.学校无法控制学生校外行为，不应承担责任

　　【答案】A 学校未及时告知学生监护人，依法承担相应责任

　　10.《中国教育现代化 2035》提出，2035年******的目标是()。

　　A，实现基本公共教育服务现代化

　　B.实现基本公共教育服务普及化

　　C.实现基本公共教育服务均等化

　　D.实现基本公共教育服务均衡化

　　【答案】C.实现基本公共教育服务均等化

　　二.材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.

　　黄老师*****善于联系实际，她把学生带到运动场讲解****的计算方式。她用牙膏盒、肥皂盒让学生体验*****的知识;她让学生通过角色扮演体验“距离-速度x时间”;她还拍了一张鞋柜照片引导学生认识**的重要性…

　　有同事说:“黄老师，您脑子真灵，*****教书的料!”黄老师说:“哪里有天生的教师啊!我经常*****琢磨存在的问题，常常征求学生意见，寻找改进的方法。”这样*****，黄老师的经验*****。她常说:“课后总结要及时，越及时越有效。”

　　黄老师还是大家公认*****的人。“不看书不行啊，当老师，***固然重要，但老师和学生的*****都是新的，每一节课都是新的，*****新能量。”她说,“我的进步，离不开读书。”

　　问题:

　　请结合材料，从教师观的角度，评析黄老师的教育行为。

　　31.

　　针对学生以自我为中心，不懂得关心他人的现象，成老师在班上开展“温情支票活动，她自己带头设计了4张“温情支 票”，每张“支票”写上“兑付”对象、内容及有效期限，然后--行“支票”上的承诺。

　　小萌英语基础较差,成老师设计了一张***送给她,承诺和她一起努力,共同进步。此后，成老师*****时间给她辅导，对她的点滴进步及时激励。*****，小萌的英语成绩有了提升，小萌也设 计了一张“温情支票”送给成老师，内容是“成老师，我好想做您的女儿!有效期:一辈子!”

　　在成老师的示范下,同学们*****自己的“温情支票”,每个学生根据各自的意愿,自主选择“兑付”对象、内容、有效期限等、有的写给同桌，承诺帮助他*****成绩;有的写给朋友,承诺向他学习,**自我;有的写给父母,承诺帮做家务;有的写给自己承诺努力学习……通过开展“温情支票”的活动,***学会了分享,不再以自我为中心。也懂得关心他人了。

　　问题:

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析成老师的教育行为。

　　32.

　　阅读材料

　　在中国古代的艺术鉴赏和诗话文评中，有一组耐人寻味的对立--匠心与匠气。匠心说的是独特的艺术构思。比如*****在《题王右丞山水障 二首》中道:“精华在笔端，咫尺匠心难。”*****也评价沈周:“声而为诗歌，*****，经营挥洒，匠心独妙。”不难看出，在诸 多文论品评中，“匠心”所指，大抵是褒扬之词。

　　至于“匠气”，*****下乘了。***在品评咏物诗时特别指出“匠气”和“士气”正有格调的高下之分。而清代的*****外提出*****,其中就有“二曰匠气,工面无韵”。不难看出，在艺术评论中，匠气往往意味着*****，鲜有独特艺术创造。

　　为何同样是与“匠”有关，在*****中，却有如此迴异的落差?如何才能***匠气.

　　实现真正的匠心?

　　我们不妨从“工匠”的字源说起。段玉裁说:“□者、矩也。”在造字之时，古人取“斤”表示用于削斫木料的**，取“C”表示*****的矩尺，将用木匠最常用的工具组合在一起，用来指称善 于木工的**。其后，“匠”又扩大指*****的不同工种，从而成为“工匠”的代称。由此，匠的意义，可以具有双重的解读:一方面，工匠处于“士农工商”中的“工”的阶层，是职业化的一个工种，简单的重复*****原创力的丧失，故而会有流于匠气的评价;另一方面，字的构字理据中，蕴含着古人对规矩的*****和对技巧的不懈追求。*****,则有两支不同的走向--工而无韵，便是匠气,性灵熔匠，方有匠韵。

　　工匠代表着掌握着****的手工业从事者。凭借着历代相传的精 湛技巧，他们曾在*****的发展历程中谱写出了*****一笔。但*****，在中国的历史文化中，工匠地位并不高。在重农面轻工、商的时代，他们不仅没有像士人那样有*****的权利，也不及农人在*****中的作用重要。因此，也就无怪乎明清的书画评论中，“士气”与“匠气”往往*****。“士气”是有文人的***，不必浓墨重彩,

　　只消墨色天然;不可流于细节,但须画龙点睛;*****,何妨自成 一体。在这背后或许就是古人对“道”和“器”的*****。《周易·系辞》说“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。在传统的*****中，工匠的技巧、技艺，都属于“器”的层面，而在***的“道"的层面。《论语》载夫子之言:“君子不器。”缺乏创意，循规蹈矩，就只能算是*****，而滋养匠心，升华匠韵，还要从对规矩的*****中去理解。是墨守陈规蹈袭故常，还是推陈出****?不同的选择，最终决定了艺术成就的高下之分

　　《墨子 ·法仪》中说:“*****，不可以无法仪，无法仪而其 事能成者无有也。****，为圆以规，直以绳，*****，正以悬。*****，皆以此五者为法。”倘若有机会去走访一位木匠，他也许不会去翻译****的文言，但绝对会用再熟悉不过的手艺，来诠解这段古 老的句子:参照图样,三下五除二,用尺规画方圆,*****,拿刨子加工成料*****这一番话,道出了一个再简单不过的道理:从古及今,无论是古代的*****作业，还是当下的工业***制造，**- 门工艺，都要以基本的*****为基础。但仅仅如此，还不足以*****。《孟子·尽心上》中曾记载，*****:“道则高矣，美矣，*****，似不可及也;何不使彼为可儿及而日 孳孳也?”但孟子的回答却*****:“大匠不为拙工改废绳墨，*****射变其毂率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”工匠不会改变*****,更重要的，则是精益求精，从而抵达“道”的高度。这个时代，重提“工匠精神”，*****，而匠心难求。真正的工匠精神，绝非简单的*****，传承工艺。匠心贵在专注，贵在超越，从单调的“技”的*****，进一步升华为对“道”的追求-- 这也是为什么，我们常常会钦佩*****那些关注细节，*****专注创新的匠人。无他，只因为*****、每一道工序、每一个细节，都能 读到*****的匠心，都能领略到一份别出心裁的匠意。

　　摘编自董京尘《匠气易达，匠心难求》--识匠

　　问题:

　　①从文章中看，“匠心与匠气”的区别是什么?请简要概括。(4分)

　　②文章认为在艺术创作中如何能“实现真正的匠心”?请简要分析。(10分)
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