2023年湖南教师资格证考试《中学教育知识与能力》简答题(二)

　　2023年湖南教师资格证考试《中学教育知识与能力》简答题(二)

　　1、简述学校教育在影响人的发展上的独特功能

　　答：(1)学校教育会对个体发展作出社会性规范

　　(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能

　　(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

　　(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

　　2、简述教育目的的功能

　　答：(1)导向功能;

　　(2)选择功能;

　　(3)激励功能;

　　(4)调控功能;

　　(5)评价功能。

　　3、简述教育目的的价值取向及代表人物

　　答：(1)个人本位论,认为确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。 代表人物：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、斐斯泰洛奇及中国古代的孟轲等人;

　　(2)社会本位论,认为确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的[性一依据。代表人物：孔子和斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等;

　　(3)教育无目的论,认为教育过程本身就是教育目的,除此之外再没有什么教育目的。代表人物：美国的实用主文教育家杜威;

　　(4)教育目的辩证统一论,也就是马克思主义的教育目的论，主张教育是培养人的活动,教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。

　　4、简述我国近代学制及特点

　　答：(1)1902年壬寅学制,首次制定了近代学制,但是末实施

　　(2)1904年癸卯学制,这是我国第一个正式颁布实施的学制,体现了中学为体西学为用的思想

　　(3)1912年壬子癸丑学制,第一个具有资本主义性质的学制,倡导在小学实行男女同校

　　(4)1922年壬戌学制,即“六三三制”,以美国学制为蓝本,首次兼顾了升学及就业

　　5、简述素质教育的内涵

　　答：(1)素质教育是面向全体学生教育

　　(2)素质教育是全面发展的教育

　　(3)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

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