教师资格证面试失误补救技巧！

　　面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

　　教师资格证考试面试失误补救技巧

　　“面试时有些错一定不能犯!”这是每个面试考生都知道的事。但总有马失前蹄的时候，总会一不留神暴露出破绽。在面试时如果能知错就改、灵活应对，即使是犯了错也能彼成功挽回!当然，挽回的难度高低、方式方法各不同，针对以下几种考生面试中常会犯的错误给出一些技巧，供大家参考。

　　(一)礼仪失误补救技巧

　　1.忘记敲门、关门

　　考生进考场前应先轻轻敲门，然后再进入考场问候考官并开始试讲，如果考生因太过紧张而忘了敲门，切忌表现得过于慌乱，也不应向考官说明自己刚才忘记敲门要重新来过，直接进门轻轻把门关上，自信大方地步入考场，站定并鞠躬即可。

　　若考生忘记把门关上，可作问候语开场白结束后，即将走上讲台进行试讲前，先将考场门轻轻关好，再从容走上讲台进行试讲。

　　2.忘记鞠躬

　　鞠躬是考生参加面试试讲时的重要礼仪，一定程度上体现出考生的谦和与礼貌，能增加考生的印象分，若考生面对考官时因太过紧张而忘记鞠躬，切忌慌乱，也不可说话说到一半发现忘记鞠躬后又着急一边说话一边鞠躬，可在开场白问候语结束后再鞠躬补救，然后再走上讲台进行试讲，试讲结束后说结束语，再次鞠躬，走出考场。

　　3.开场白问候语口误

　　考生进入考场后应在评委席前站定，鞠躬并进行开场白，主要内容大致是进行简单问候，后自报学段学科、考生号以及试讲课题，如“尊敬的各位考官(评委),上午(下午)好，我是xx(学段+学科)的01号考生，(等待考官提问结构化问题〉，考生开始答题……考生答题完毕。我今天试讲的题目是《XX》，下面开始我的试讲……”但有些考生出于紧张，容易说错，这些都是很常见的问题。如果考生出现口误，例如把“考官”说错成“考生”，“考生”说成“考窗”，或者将学段、学科、考号、试讲题目说错，需要视现场实际情况来决定补救方式，若口误的内容为不太重要的信息，如学段说错，可不必从头再来，重新改过，如将“考官”误说成“考生”，很快发现的，则可以向考官说声“抱歉”，而后重新说，若发现得晚，发现自己存在口误且开场白已经说完，则不要理会，直接进行答辩、试讲，切忌重新来过，给考官留下不好的印象，且浪费时间!若口误的内容为重要信息，如考生号、试讲题目，则需要重新告知考官你的考号或试讲题目，但表达时切忌吞吞吐吐、磕磕绊绊，从容大方地告知即可。

　　(二)知识点讲错失误补救技巧

　　讲错知识点是面试试讲环节的大忌，许多考生在试讲时，发现自己讲错知识点，即惊慌失措，导致脑中一片空白，忘记接下来要讲的内容，从而语无伦次，前言不搭后语，这是极不可取的。事实上，出现讲错知识点这一问题时，是可以利用教学机智进行补救的。

　　一般来说，讲错知识点分两种情况：

　　第一种情况：讲错常识性、基础性知识点。

　　如语文学科将“李白”说成“宋朝诗人，被称为“诗圣”，这就诚于常识性错误，遇到这种现象，必须要将讲错的知识点改正过来，不可让考官产生“这名考生专业知识水平非常差”的印象，此时考生可将这一知识点重新讲一遍。亦可巧妙地采取教学机智进行化解，如采取提问的形式向学生提问：“有没有同学发现刚才老师不小心讲错了一个内容?看看刚才谁听得最仔细最认真。”然后将讲错的知识点改过来，并趁机教育学生：“老师一旦粗心，也同样会犯错，所以同学们要吸取老师的这个教训，不管做任何事情不可粗心大意。”此方式说明了考生虽有失误之举，但化解的能力较强，亦能得到考官的谅解。

　　第二种情况：讲错常人不知道且无伤大雅的知识点。

　　如讲语文学科不小心将苏轼《定风波》的写作时间背景说错成“1085年”(应为1082年),此即为常人不太了解但是对于诗歌内容情感不会产生太大影响的知识。

　　若考生出现这一情况，不必太过担心，因为考官也不会将这一问题看得很重，所以直接继续讲下去即可。