湖南教师资格笔试必背综合素质主观题

　　职业理念

　　教育观

　　1. 素质教育的内涵

　　(1) 素质教育是面向全体学生的教育

　　(2) 素质教育是促进学生全面发展的教育

　　(3) 素质教育是促进学生个性发展的教育

　　(4) 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

　　2. 新课程改革背景下的教学观

　　(1) 教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”;

　　(2) 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;

　　(3) 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;

　　(4) 教学从“关注学科”转向“关注人”

　　学生观

　　1. “以人为本”的学生观

　　(1) 学生是发展中的人

　　①学生具有巨大的发展潜能

　　②学生是出于发展过程中的人

　　(2) 学生是独特的人

　　①每个学生都有自身的独特性

　　②学生和成人之间存在巨大的差异

　　(3) 学生是具有独立意义的人

　　①学生不以老师的意志而转移

　　②学生是学习的主体

　　2. 全面发展

　　以学生的全面发展为本

　　3. 教育公平

　　公平公正对待每一位学生

　　教师观

　　新课程改革背景下的教师观

　　1. 教师角色转变

　　(1) 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

　　(2) 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

　　(3) 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

　　(4) 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

　　2. 教师行为转变

　　(1) 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

　　(2) 在对待教学上，新课程强调帮助、引导

　　(3) 教师在对待自我上，新课程强调反思

　　(4) 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　记忆答题口诀表：

　　金书匠

　　职业道德2008 版《中小学教师职业道德规范》

　　(一)爱国守法

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　(二)爱岗敬业

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。

　　(三)关爱学生

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。

　　保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(四)教书育人

　　遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。

　　培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(五)为人师表

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。

　　关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。

　　自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　(六)终身学习

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

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